{"id":1107,"date":"2018-08-29T16:38:21","date_gmt":"2018-08-29T19:38:21","guid":{"rendered":"https:\/\/ens5-caba.infd.edu.ar\/sitio\/estructura-curricular-1o-ciclo\/"},"modified":"2018-08-29T16:38:21","modified_gmt":"2018-08-29T19:38:21","slug":"estructura-curricular-1o-ciclo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ens5-caba.infd.edu.ar\/sitio\/estructura-curricular-1o-ciclo\/","title":{"rendered":"Estructura curricular &#8211; 1\u00ba ciclo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Seg&uacute;n el &ldquo;Dise&ntilde;o Curricular para la Escuela Primaria. Primer ciclo. EGB.&rdquo; Secretar&iacute;a de Educaci&oacute;n. 2004. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES. SECRETAR&Iacute;A DE EDUCACI&Oacute;N. DIRECCI&Oacute;N DE CURR&Iacute;CULA:<\/span><\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"199\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Pr&aacute;cticas del Lenguaje<\/strong>:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: justify;\" width=\"397\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><em>Se concibe como contenidos fundamentales los quehaceres del hablante, del oyente, del lector y del escritor.<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"199\" valign=\"top\">\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Matem&aacute;tica<\/strong>: <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"397\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><em>Se trata de hacer matem&aacute;tica desde el inicio produciendo conocimientos de complejidad creciente. &ldquo;Aprender matem&aacute;tica haciendo matem&aacute;tica&rdquo;.<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"199\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Conocimiento del Mundo<\/strong>:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"397\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><em>Los contenidos del &aacute;rea corresponden a la ense&ntilde;anza&nbsp; de las Ciencias Naturales, las Ciencias Sociales, la Educaci&oacute;n Tecnol&oacute;gica y la Formaci&oacute;n &Eacute;tica y Ciudadana.<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"199\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Educaci&oacute;n F&iacute;sica<\/strong>:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"397\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><em>La estructura de los contenidos atiende a la conformaci&oacute;n de los ejes organizadores: &ldquo;El propio cuerpo&rdquo;, &ldquo;El cuerpo y el medio f&iacute;sico&rdquo; y &ldquo;El cuerpo y el medio social&rdquo;.<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"199\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Artes<\/strong>:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"397\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><em>Se propicia el encuentro de los alumnos con las posibilidades que ofrecen los distintos lenguajes con los que tienen contacto sistem&aacute;ticamente: la M&uacute;sica y la Pl&aacute;stica.<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><em>Los contenidos se refieren a las diversas pr&aacute;cticas y quehaceres musicales y remiten a procedimientos b&aacute;sicos a partir de los cuales avanzan en la apropiaci&oacute;n de la m&uacute;sica en tanto lenguaje expresivo.<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><em>La educaci&oacute;n pl&aacute;stica es parte de la formaci&oacute;n como manera singular de conocer y expresar el mundo.<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seg&uacute;n el &ldquo;Dise&ntilde;o Curricular para la Escuela Primaria. Primer ciclo. EGB.&rdquo; Secretar&iacute;a de Educaci&oacute;n. 2004. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES. SECRETAR&Iacute;A DE EDUCACI&Oacute;N. DIRECCI&Oacute;N DE CURR&Iacute;CULA: Pr&aacute;cticas del Lenguaje: &nbsp; Se concibe como contenidos fundamentales los quehaceres del hablante, del oyente, del lector y del escritor. 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